Научно-издательский центрПанферов В. Н., Безгодова С. А., Микляева А. В.
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия
DOI: 10.38006/907345-50-8.2020.204.217
Аннотация. В статье охарактеризована динамика отношения студентов к дистанционному обучению в ситуации вынужденного перехода в дистанционный формат в связи с пандемией COVID-19. С помощью анкетирования, осуществленного с помощью онлайн-сервиса Google forms, изучалось отношение студентов к содержательному, организационному и мотивационному аспектам обучения в дистанционном формате. Исследование было организовано лонгитюдным методом, замеры отношения студентов к дистанционному обучению осуществлялись в первые дни дистанционного обучения и по прошествии месяца. Сформулированные исследовательские вопросы касались: 1) оценки изменений в организации учебного процесса, его эффективности и собственной мотивации, которые отметили студенты в первые дни после перехода на дистанционный формат обучения, 2) изменений в отношении к дистанционному обучению по прошествии месяца, а также 3) вклада объективных условий организации учебного процесса (курс обучения, финансовые условия обучения, место пребывания в период дистанционного обучения, опыт использования образовательной онлайн-платформы, текущая успеваемость) в динамику отношения студентов к дистанционному обучению. Участниками исследования стали 94 студента 1–4 курса. Результаты исследования позволили отметить устойчивую тенденцию к снижению оценок студентами качества усвоения знаний, умений и навыков, учебной мотивации и качества взаимодействия с преподавателями на фоне субъективного возрастания учебной нагрузки. Показано, что общая тенденция к негативизации оценок обучения в дистанционном формате может смягчаться под воздействием таких факторов, как предварительно сформированные компетенции в использовании дистанционных образовательных технологий, наличие внешних (финансовых) стимулов к обучению и возможность изменить привычный образ жизни в связи с изменением привычного места пребывания.