Научно-издательский центрОвчинникова Т. Н.
Московский государственный строительный университет, Москва, Россия
DOI: 10.38006/907345-50-8.2020.604.616
Аннотация. В настоящей работе предлагается обсудить возможные пути развития психики современного человека, точнее, особенности развития субъективной сферы на примере развития его духовности в условиях становления современного общества. Исследование выполнено в контексте культурно-исторического подхода Л. С. Выготского к изучению психики, дальнейшее рассмотрение и уточнение которого в его целостности было осуществлено в работах философов — диалектиков человека (Э. В. Ильенков, А. С. Арсеньев, В. С. Библер, Ф. Т. Михайлов). В работе показано, что необходимым условием реализации диалектического подхода к изучению психики человека является его рассмотрение во взаимодействии с окружающим миром. В связи с этим анализ осуществляемой субъектом деятельности представлен как имеющий двойственную природу, в соответствии с двойственностью того мира, в котором живет человек. На основании анализа двойственности осуществляемой субъектом деятельности предлагается рассмотрение механизма взаимодействия двух ее сторон: смысловой и операционально-технической в логике Диалога (В. С. Библер). Процесс психического развития человека охарактеризован как постоянное взаимодействие двух сторон осуществляемой деятельности (сознания), где одна из них является стимулом развития второй, что позволяет охарактеризовать целостный цикл деятельности. Анализ процесса взаимодействия содержания исполняемой деятельности в соответствии с меняющимися у субъекта смыслами позволяет показать различия в логике ее развития. Охарактеризованы логика причинно-следственных отношений и логика целеполагания, каждая из которых применима к определенному типу деятельности: с предметами вещного мира и живыми людьми. В итоге на основании проделанного анализа наблюдаемых в жизни явлений представлены факторы, способствующие и препятствующие психическому развитию человека.