Научно-издательский центрЧуйкова Т. С.
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Уфа, Россия
DOI: 10.38006/907345-50-8.2020.694.707
Аннотация. В статье представлен анализ психологических ресурсов, важных для продуктивной профессиональной реализации преподавателей вузов в современных условиях трудовой занятости. Эти условия отмечены такими особенностями, как негарантированность трудовой занятости, интенсификация и флексибилизация труда. В качестве психологических ресурсов автором рассматриваются такие комплексные феномены, как резилентность, жизнестойкость, личностный потенциал, а также более узкие личностные характеристики: оптимизм, самоэффективность, осознанное внимание. Как к условиям, помогающим человеку справляться со стрессами, внимание автора обращается к физическим и социальным аспектам в жизнеобеспечении человека в сложных жизненных обстоятельствах: физической тренированности, наличию социальной поддержки. Автор показывает, что эти психологические характеристики, феномены и условия могут быть задействованы в профилактике психологических, соматических и социальных следствий переживания негарантированности работы в среде преподавателей высшей школы.