Научно-издательский центрДьякова В. В.
Астраханский государственный технический университет, Астрахань, Россия
Каргаполова Е. В.
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, Москва, Россия
Давыдова Ю. А.
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, Москва, Россия
Дулина Н. В.
Волгоградский государственный университет, Волгоград, Россия
Симоненко М. А.
Астраханский государственный университет, Астрахань, Россия
DOI: 10.38006/907345-50-8.2020.462.475
Аннотация. Духовно-нравственное воспитание студенчества — одна из актуальных тем, обсуждаемых как научным сообществом, так и представителями власти и общественных организаций. Особую роль в данном процессе играет чтение, которое, во-первых, выступает инструментом формирования моральных качеств личности; во-вторых, является практикой, способствующей социализации; в-третьих, представляет собой одну из базовых ценностей, предназначенных для передачи опыта от поколения к поколению. В научной литературе накоплен опыт междисциплинарного анализа читательских практик. В данной статье освещены результаты конкретного социологического исследования, проведенного среди студентов российских высших учебных заведений. Сделаны выводы о деятельностных и аксиологических компонентах читательских практик учащихся высшей школы. Проведен сравнительный анализ мнений о чтении студентов из трех городов: Москвы, Волгограда и Астрахани. Выявлены общие тенденции, а также особенности читательских практик студентов из разных городов. Определены перспективы дальнейшего исследования чтения в системе духовно-нравственного воспитания.