Куклина Л. В., Полякова Е. А.
Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний, Вологда, Россия
DOI: 10.38006/907345-50-8.2020.156.165
Аннотация. Статья посвящена исследованию проблемы становления профессиональной субъектности будущих специалистов УИС. Проведено сравнение самооценки уровня сформированности профессиональных компетенций курсантов в условиях традиционного (очного) и дистанционного обучения. Показана роль осознанной саморегуляции в учебной деятельности как фактора становления профессиональной компетентности будущих сотрудников.