ISBN: 978-5-7477-5739-4
DOI: 10.38006/7447-5739-4.2023.144.151
Кругликова Анна Юрьевна, Морозенко Екатерина Юрьевна
Предметом изучения в статье является анализ практики диалога детей и взрослых в дошкольных группах семейной логопсихотерапии. Роль диалога рассмотрена сквозь призму научно-теоретических и методологических оснований системы по восстановлению нарушенного речевого общения у детей, подростков и взрослых, разработанной научной школой Ю. Б. Некрасовой – Н. Л. Карповой. Проанализированы особенности диалога на разных этапах реализации семейной групповой логопсихотерапии для дошкольников в условиях детского сада. Представлены формы, методы и технологии, способствующие организации диалога педагогов с детьми, родителями. Установлено, что их использование в соответствии с задачами каждого этапа работы обеспечивает положительную динамику речевых и личностных изменений у детей и родителей в процессе достижения полноценного речевого общения.